miércoles, 29 de abril de 2015

¡LA HORA DEL CUENTO!

Esta tercera actividad fue realizada en grupos de 3 y consistía en elegir una técnica para leer nuestro libro a los compañeros; lectura, narración con libro o cuentacuentos. Yo elegí la técnica de lectura y leí mi cuento a 3 grupos diferentes. El libro que escogí se titulaba “No quiero ir a dormir” y estaba dirigido a niños de 4 años.
En realidad ninguna de las técnicas  me parecía de gran dificultad, además estaba muy motivada porque creo que este tipo de actividades son las que realmente mas se parecen a lo que vamos a hacer el día de mañana en un aula y para mí es muy importante hacerlo bien.
No quiero ir a dormir es un libro que trata sobre la historia de un pequeño tigre que nunca quiere irse a dormir debido a que tiene muchísimas ganas de descubrir aquel mundo que le rodea y piensa que irse a dormir es una pérdida de tiempo. También trata sobre todas las rutinas que tiene cada niño antes de irse a la cama. Es un gran libro para leer a los niños de esta edad ya que son cosas que a ellos les pasan y por lo tanto se van a sentir identificados.
Aunque sea una lectura, detrás de ella hay mucha preparación, ya que los niños no van a estar viendo el libro y mediante tus pausas, tus entonaciones, tus gestos y sobretodo tus miradas van a introducirse en esa lectura. En este libro aparecen muchos animales entonces pensé que el poner una voz para cada uno iba a ser perfecto para su perfecta comprensión, además la subida y la bajada de tonos también juega un papel fundamental a la hora de contarle.
Las preguntas que yo haría en un aula después de leer el libro serían estas:
-       ¿Os ha gustado?
-       ¿Con quién os habéis sentido identificados?
-       ¿Vosotros que hacéis antes de ir a dormir?
-       ¿Pensáis que el Pequeño tigre lo está haciendo bien?
-       ¿Qué haríais vosotros si fuerais el Pequeño tigre?
El primer grupo al que leí el libro estaba formado por Bruno y por Roberto. Suelo ser muy vergonzosa y sobre todo al estar con personas que no te relacionas directamente en tu día a día pero la verdad es que al haberlo preparado y pensar que tenía que hacerlo bien para aprender y se runa buena maestra me peso más que toda la vergüenza que llevaba, asique me puse al leer el libro. El feedback que me dieron la verdad que me dio más fuerzas de ir a otro grupo a leerlo; me dijeron que la entonación estaba perfecta, los cambios de tono cuando los personajes hablan alto, cuando están cansados o cuando hablan bajito porque los demás están durmiendo me dijeron que daban una emoción y unas ganas de seguir el cuento increíbles, además de que te ponían en situación. Las preguntas les parecieron muy buenas sobre todo las de las rutinas que hacían ellos antes de irse a dormir, ya que es un tema principal en el libro.  Me dijeron que debía de mirar más a los ojos, así que me fui a otro grupo y manos a la obra, intente mejorar esa cosa mala que me habían dicho.
El segundo grupo en el cual leí mi libro estaba formado por Alba y por Diana. Aquí ya no estaba nada nerviosa, además tenía muchas ganas de volverlo a contar y poder mejorar el aspecto de la mirada. Ellas me dieron un feedback muy parecido al de mis compañeros pero, a pesar de que mejore el aspecto de la mirada, me dijeron que lo mejorara mirando un poquito más. Las preguntas que propuse les parecieron muy buenas y muy apropiadas para esta edad.
El tercer y último grupo en el cual realice mi actividad estaba compuesto por Paola y Andrea. Puse en marcha todo lo que había hecho en los demás grupos y además mejore mucho el tema de la mirada. En esta última vez que leí el cuento todo salió perfecto. El leerles el cuento a mis compañeras me encantó, ya que las veía a ellas como verdaderas niñas mirándome con los ojos como dos platos para ver que iba pasando. Me dijeron que el cambio de voces y sobretodo del tono las encantaba y las había metido totalmente en el cuento.
Para mí, el realizar esta actividad más de una vez y poder mejorar aquellas cosas que has hecho más es fundamental y además es lo que más me gustó de toda la actividad. Como ya he dicho es muy importante la preparación previa para poder leer el libro de la manera correcta y trasmitirles a los niños lo que realmente queremos, pero lo que más me importó fue el poder mejorar aquellas cosas que había hecho mal.
Como ya he dicho anteriormente las ganas de contarlo y probar esto que realmente es lo más parecido a lo que me voy a encontrar en mi día a día en un futuro me peso más que toda aquella vergüenza que llevaba conmigo. Preparando el libro yo sola me sentía muy cómoda poniendo voces, haciendo gestos, pero cuando llegas a clase y se lo tienes que contar a compañeros que encima no estas con ellos en tu día a día sabía que me iba a dar vergüenza, pero como digo las ganas pudieron con ella.
En conclusión, creo que este tipo de actividades son imprescindibles para poder poner en práctica todas esas cosas que aprendemos, llevando a cabo nuestras habilidades y mejorando aquellas que no tenemos del todo desarrolladas.

lunes, 13 de abril de 2015

"LA PRINCESA SOFÍA Y SUS SIETE CABALLEROS "


Erase que se era, en unas lejanas montañas, un Rey que tenía una hija a la que quería muchísimo, la princesa Sofía. La reina, había muerto pocos días después del nacimiento de la princesa a causa de una enfermedad. Los meses fueron pasando y un día, el Rey se casó con otra mujer, Anabel, que era muy bella y muy agradable, pero también era muy egoísta y quería al Rey para ella sola, por lo que no quería mucho a la princesa Sofía y no la hacía ningún caso.
Al cabo de los años cuando la princesa ya era una adolescente muy muy guapa con un pelo rubio larguísimo y muy simpática, se hacía querer por todo el mundo que estaba a su alrededor. La princesa era mucho mejor que la madrastra en todos los sentidos; más guapa, más simpática, más divertida… y poco a poco la madrastra empezó a tener envidia de ella.
A causa de esta envidia, la madrastra Anabel mandó a un soldado a llevar a la princesa Sofía a la montaña más alta del reino y dejarla allí para que no supiera volver a palacio y le dijo al rey al volver sin Sofía a palacio que mientras que las dos se daban un baño en un lago, su hija  se ahogó.
Como a Sofía la querían tanto en el reino el soldado fue bueno con ella y la dijo que su madrasta le había mandado dejarla en la montaña más alta para que se perdiera y no pudiese volver, pero la llevó hasta una cueva segura donde pudiera vivir a cambio de que ella no volviera a palacio.
Sofía muy agradecida con el soldado, se adentró en la cueva porque la noche ya estaba al caer. Poco a poco, Sofía iba descubriendo aquel lugar en el que ahora vivía, comía cosas que se encontraba por la montaña, consiguió hacer fuego, hasta pudo darse cuenta del poder que tenía su gran pelo largo, y es que en la oscuridad de la noche, cuando las estrellas se reflejaban en el pelo de la joven, todo el pelo se iluminaba y daba muchísima luz.
Aun así, Sofía pasaba mucha hambre y por la noche tenía mucho frio así que decidió irse a otra cueva en la que estuviera dando el sol todo el día.
Tras buscar y buscar encontró una cueva que tenía todo lo que ella quería, y la llamó muchísimo la atención porque al final del largo pasillo que se dirigía a la cueva había una peña luz.
La princesa muy muy intrigada entró a la cueva para ver de qué se trataba y comprobó que había un caballero asando un pez que había pescado en el río. La princesa dijo:
-¿Hola? ¿Hay alguien?, ¿alguien me escucha?
Y el caballero contestó gritando:
-¿Quien anda ahí? ¡Quieta! ¿Quién es usted?
La princesa muy asustada debido a los gritos del caballero se quedó quieta y dijo.
-No sé quién soy, ni que hago aquí. Creo que me he debido dar un golpe en la cabeza y no recuerdo nada, solo estoy buscando un sitio en el que dormir y comer.
El caballero al ver a la muchacha tan preocupada, pensó durante unos segundos y dijo:
-Pero... ¿estás bien?, si si, siéntate aquí y ahora te doy algo de comer, luego cuando vengan mis hermanos ya pensaremos que hacer contigo. Yo soy Juan.
La princesa y el caballero comieron entonces los peces que este estaba asando y bebieron un montón de zumos al lado del fuego cuando de repente se oyeron a unos caballos acercándose a la cueva. Los seis hermanos del caballero ya habían llegado y entraron a la cueva cuando empezaron a hablar todos a la vez diciendo:
-Pero…
-Pero bueno Juan, ¿quién es esta?
-Eso digo yo Juan, te dijimos que no dejaras entrar a nadie.
-Si ya os decía yo que no se le podía dejar solo…
Juan se levantó e intentó  tranquilizar a sus hermanos:
-Chicos chicos, tranquilizaros, es una muchacha que se ha dado un golpe en la cabeza y no sabe quién es, anda sola y perdida por las montañas y he decidido darla de comer y dejarla que entre en calor, estaba esperando para ver que hacíamos con ella.
Y uno de los hermanos, el más joven, que era el más joven pero el que más sabía por eso dirigía al grupo de hermanos, se llamaba Lucas. Este muy alarmado por la situación, ya que una bella dama había descubierto su escondite dijo:
-Has descubierto el lugar donde nos escondemos, nunca nadie que no fuéramos nosotros siete había pisado esta cueva antes, asique llegados a este punto tienes que decidir si quieres quedarte con nosotros y unirte o sino tendremos que matarte, pero si quieres quedarte tienes que darnos algo a cambio.
Sofía asustadísima de ver a esos siete caballeros cada uno con su pistola y frente a esa situación en la cual tenía que decidir en cuestión de segundos, dijo muy rápido:
-Sí sí, yo me uno a vosotros e intentaré ayudaros en todo lo que pueda, pero no tengo nada para daros a cambio, todo lo que llevo encima es todo lo que tengo.
Lucas al verla tan asustada contestó:
-Tendrás que quedarte a vigilar nuestra cueva cuando nosotros salgamos y además te encargaras de hacer todas las tareas que hacemos en el día a día. Tendrás que aprender a pescar, a hacer fuego, a buscar agua y sobre todo a saber guardar la cueva de cualquier extraño, pero si descubrimos que tienes algo que no nos has ofrecido a cambio te mataremos.
Sofía se puso a pensar y a pensar en que podría darles a los caballeros y se dio cuenta de que lo que les podía dar lo tenía ella misma en su cuerpo y era su pelo, ese pelo largo rubio que cuando se reflejaban las estrellas brillaba tanto.
-Ehh…tengo algo que puede interesaros…mi pelo.
Los caballeros extrañados, miraban a la joven intentado averiguar para que querían ellos su pelo.
-¿Tu pelo? ¿Para qué queremos nosotros tu pelo? Tenemos muchas mantas ya y la ropa nos sobra, para qué vamos a querer eso.
Sofía entre una pequeña sonrisa que la salía al ver que no tenían ni idea de su poder les dijo:
-Cuando cae la noche y las estrellas se reflejan en mi pelo, brilla tanto que podría alumbrar a un pueblo entero con él.
Los siete muchachos con la boca abierta y los ojos como platos no podían creer lo que sus oídos estaban escuchando. Llevaban años y años buscando la solución de poder iluminar esa oscura montaña para cuando tuvieran que ir a hacer cosas.
-¿Pero…da tanta luz como para alumbrar el pueblo entero?- Dijo uno de los muchachos.
Y Sofía les contó que hace tan solo unos días que pudo darse cuenta de este poder que tenía su pelo y salieron a la luz de la noche para mostrárselo.
Los muchachos al ver que la joven les estaba contando la verdad decidieron que podía quedarse a vivir con ellos pero tenían que contarla que era lo que realmente hacían y porque estaban escondidos en las montañas.
Lucas la dijo que podría quedarse con ellos y que su poder los serviría de mucho, pero primero tenían que contarle quienes eran y porque estaban allí, asique Lucas le contó a la princesa que eran siete hermanos que no tenían padres, debido a que hace muchos años cuando ellos eran muy pequeños, sus padres vendieron un par de granjas que tenían en otros pueblos y consiguieron mucho dinero, cuando un día los soldados del gobernador del pueblo se pusieron frente a su casa y les quitaron todo lo que tenían y días más tarde sus padres murieron de una enfermedad asique se quedaron ellos solos. Debido a todo esto que les pasó decidieron robar al gobernador y  a sus soldados todo lo que quitaban a las familias del pueblo para poder devolvérselo. El dinero que recaudaban se le llevaban a las familias y una pequeña parte se la quedaban ellos.
Sofía muy sorprendida les dijo que porque no iban a hablar con el Rey, ya que si este se enteraba de lo que el gobernador del pueblo estaba haciendo le echaría y devolvería todo el dinero a sus familias.
Todos los hermanos empezaron a reírse y la dijeron que como iban a ir frente al rey a decirle semejantes cosas sobre el gobernador del pueblo, que además después de todo el dinero que habían robado para dárselo a las familias no iba a creerles.
Sofía poco a poco fue aprendiendo muchísimas cosas de vivir en las montañas, aprendió a cocinar, a buscar hierbas para las heridas de los bandoleros, a hacer fuego…y además les daba esa luz que los caballeros tanto necesitaban cuando iban por la noche a robar el dinero y las cosas que el gobernador les quitaba a las familias, asique se convirtió en una más de ellos.
Todos los hermanos poco a poco la fueron cogiendo mucho cariño, pero Lucas era el que tenía un cariño especial con ella y un día les dijo a sus hermanos:
-Sofía es como una hermana más, nadie debe mirarla de otra manera y sino tendrá que vérselas conmigo.
Todos los hermanos se rieron y se dieron cuenta de que a Lucas le gustaba muchiiiiiiiiiiiisimo Sofía y a Sofía también le gustaba Lucas.
Un día los siete hermanos salieron en busca de comida para llevarla a las familias que más lo necesitaban y decidieron que como era de día y no necesitaban luz, Sofía podría quedarse en casa preparando algo rico para cuando llegasen, asique Sofía se puso manos a la obra y empezó a recolectar un montón de ingredientes para hacer un asado.
Las horas pasaron y pasaron y cuando volvieron los caballeros solo venían 3 y venían con muchas heridas. Sofía muy preocupada les pregunto:
-Pero bueno, ¿Qué ha pasado?, ¿qué os ha pasado? Y los demás, ¿dónde están?
-Los soldados del rey han cogido a los demás Sofía y no los van a soltar, van a matarlos- dijo uno de los hermanos entre lágrimas.
-¡No puede ser! ¡Hay que hacer algo! ¡No pueden matarlos!- dijo Sofía mientras lloraba.
Entre esos cinco caballeros que los soldados del rey habían cogido se encontraba Lucas y fue ahí cuando Sofía se dio cuenta de que realmente estaba enamorada de él, asique cogió a los tres caballeros y les dijo que fueran a palacio a rescatar a sus hermanos.
Los hermanos muy alarmados la dijeron que en cuento se acercasen a palacio los soldados los detendrían y quedarían presos como los otros, pero Sofía cogió el caballo y se fue rápidamente asique decidieron seguirla.
Cuando Sofía y los caballeros llegaron al palacio se encontraron con unas enormes puertas y unos soldados vigilándolas asique Sofía dijo:
-Quiero ver al Rey.
-¿Y quién es usted para querer ver al rey?- preguntaron los soldados
-Soy Sofía, su hija.
Asique los soldados alarmados se fueron corriendo a decírselo al rey y este ordenó que pasara.
El rey recibió a Sofía y a los bandoleros y les preguntó
-¿Quiénes sois y que queréis?
-Soy yo papa, Sofía, contestó la princesa
-Mi hija Sofía murió ahogada cuando era una niña.
Sofía empezó a contarle muchísimas cosas a su padre que solo sabían ella y el y el rey empezó a llorar y abrazo a Sofía y la dio muchísimos besos. Sofía le conto todo lo que había pasado y el rey mando matar a la madrasta. Tras muchas horas hablando y hablando el rey le preguntó:
-¿A quién tengo que agradecer que estés así de sana y de guapa?
Y Sofía contestó:
-A mis amigos, a los caballeros , a estos tres y a los cinco que tienes encerrados y que mañana van a matar.
El Rey y la princesa estuvieron hablando toda la noche y le contó todas las historias que había vivido con los bandoleros, incluso que estaba enamorada de Lucas, asique el rey decidió soltar a los bandoleros.
A la mañana siguiente el Rey soltó a todos los caballeros y les dijo:
-Habéis robado pero os voy a liberar por petición de mi hija, eso sí con una cosa a cambio y es que seáis mi guardia personal.
Todos los caballeros aceptaron pero Sofía pidió algo más:
-Papá, tengo una petición más que hacerte y es que Lucas no sea tu soldado y sea mi esposo si él quiere.
El Rey aceptó y Lucas muy contento corrió a los brazos de Sofía y los dos se abrazaron y se besaron hasta el anochecer, donde con el gran brillo del pelo de Rosalinda bailaron y celebraron el reencuentro del rey y su hija y el casamiento de Sofía y Lucas.
Sofía y Lucas fueron los mejores reyes que habían existido en ese pueblo y fueron muy muy felices.
Y colorín colorado….este cuento se ha terminado!!!!!!!!!
Y colorín colorete…..ahí va un coheteeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee!

La adaptación del cuento la he realizado para niños de 5 años. Crep que en esta edad tienen un vocabulario más rico, que aunque he cambiado muchísimas cosas para su perfecta comprensión, hay otras palabras y situaciones que niños más pequeños no conocen. Además a esta edad los niños tienen más entusiasmo por lo que está pasando en el cuento que niños más pequeños y son capaces de estar atentos a todas las cosas que pasan. La capacidad de imaginar en esta edad es impresionante y que mejor que potenciarla y hacer que la pongan en práctica para que ellos mismos se diviertan que contándoles cuentos sin mostrarles ninguna imagen, para que su imaginación vaya muy lejos.
En este periodo de edad, los personajes y todo lo que hacen es de vital importancia para que los niños sepan que quieren decir con todo lo que hacen y esto es a lo que Karl Bühler llama “edad de los cuentos” en la que la fantasía es parte de la realidad.
En primer lugar he modificado el lugar donde está ocurriendo la historia, cambiando Sierra Morena por una altísima montaña. Los niños con 5 años no saben que es sierra morena, pero sí que saben que es una alta montaña, con todos los elementos que ella posee y que por lo tanto ellos se van a imaginar.
La forma en la que muere la madre, también la he cambiado porque me parecía un poco violento mostrar a los niños una situación en la cual una madre muere en un nacimiento, asique he decidido poner que muere por una enfermedad, de esta misma manera he decidido poner que en vez de que la madrasta mande matar a la princesa, manda que la dejen perdida en las montañas del reino.
La palabra madrastra he decidido dejarla tal cual está en el cuento real, porque creo que a día de hoy muchos padres están separados y muchos de estos niños tienen madrastas. Sinceramente no es una palabra que me guste ni que me parezca bonita pero es una palara que en la vida real y a día de hoy se usa, asique he visto conveniente dejarla en el cuento.
He decidido ponerles nombre a los personajes del cuento, ya que a esta edad creo que pueden entender mejor el cuento teniendo un esquema general de lo que quiere conseguir cada personaje y de quién es quién, ya que aquí pueden hacerse un poco de lio con la historia que sigue la princesa, por eso he decidido llamarla Sofía, pero cuando llega a palacio pasa a ser la princesa otra vez, igual que cuando nació y estuvo en palacio con su padre.
La utilización de diálogos a lo largo de la historia me parece que es importante para los niños de esta edad para que sepan que va pasando y como va pasando, así mismo para que también sepan que van sintiendo los personajes en cada momento, ya que todo dialogo va introducido por la sensación que esta teniendo en ese momento el personaje; por ejemplo cuando se pone "Sofía llorando dijo:"

El gobernador es un personaje que muestra el egoísmo y he decidido dejarle porque al fin y al cabo debido a este egoísmo acaba perdiendo y acaba siendo destruido por los bandoleros, que son los que acaban consiguiendo aquello que quieren, pensando en ellos pero sobre todo pensando en los demás.

También he optado por sustituir la figura de los bandoleros por la figura de unos caballeros, ya que creo que los niños con 5 años no tienen muy claro que es un bandolero y que características tiene pero si que saben lo que es un caballero.
La tarea de los caballeros de robar no la he modificado porque creo que se ve claramente que los caballeros roban solo cosas que han sido quitadas a las familias mas necesitadas y por lo tanto roban para devolvérselo a las personas de las que realmente era, creo que a lo largo de la historia eso queda claro y que los niños de esta edad lo comprenden correctamente
He introducido un toque de magia con lo del pelo de la princesa que brilla cuando las estrellas se reflejan en él, porque aparte de que a los niños en esta edad las sorpresas y la magia son unos temas que llaman tanto a la atención a los niños, la princesa logra ser una más de los caballeros debido a que les da su poder a cambio de quedarse con ellos.
El esqueleto que tiene la historia he decidido no modificarlo, con esto, la huida por obligación de la protagonista de su hogar la he mantenido así como todo lo que pasa mientras que la princesa esta fuera de palacio y el final feliz donde los buenos acaban triunfando y los malos acaban siendo destruidos por estos.
Bibliografía:
-Apuntes de la asignatura de literatura infantil.
-Grabación del cuento “la princesa y los siete bandoleros”.

¡NO QUIERO IR A DORMIR!

“No quiero ir a dormir” es el libro que he elegido para analizar. En un primer momento tenía muchos libros delante y no sabía muy bien cual elegir. Entre tantos títulos, estuve mirando mucho y elegí este porque creo que es un libro muy interesante para los más pequeños y que sinceramente son los que más me gustan. Estos libros que tienen temas tan importantes que aparecen en todas las vidas de los niños creo que son muy interesantes, tanto para ellos como para nosotros. 
El autor de "No quiero ir a dormir" es Julie Sykes y el ilustrador es Tim Warnes. "No quiero ir a dormir" fue uno de los primeros libros publicador por Julie Syken y fue un libro que ganó el Premio del Libro Infantil de Nottinghamshire en 1997 y el Premio de la Asociación de Bibliotecarios holandeses en 1997. También fue finalista para el Premio de Benjamín Franklin en 1997. La editorial del libro es Juventud y la fecha de la primera edición corresponde con el año 1966. La edad en la que me voy a basar para realizar el análisis del niño es entre los 2 y los 5 años, basándome principalmente en los niños de 3 años. Por lo tanto de forma esquemática este sería el resumen:



Título: “No quiero ir a dormir”
Autor: Julie Shykes 
Ilustrador: Tim Warnes
Editorial: Juventud
Fecha 1ªedición: 1996
Edad en la que me baso para realizar este análisis 2-5 años, concretamente en 3 años.

No quiero ir a dormir es un libro que relata la historia de un tigre que no se quiere ir a la cama por nada del mundo. Sus ganas de descubrir y de investigar todo lo que tiene a su alrededor son las culpables de esto.Otro día más, el Pequeño tigre le dice a su madre que no quiero irse a dormir y su madre cansada de esto, ya que sucedía todas las noches le dijo que se fuese. El tigre salió pintando para que su madre no se arrepintiera y fue en busca de sus amigos. Todos sus amigos estaban con sus madres o con sus padres haciendo lo último del día para ir a dormir; unos se lavaban, otros se bañaban y otros ya estaban dormidos. El Pequeño tigre ya cansado porque ninguno de sus amigos estaba despierto se topó con un lémur. Este le dijo que el dormía cuando salía el sol y al pequeño Tigre no le gustó mucho la idea, ya que la selva a estas horas de la noche estaba muy oscura y hacia mucho frió, así que lémur le acompañó hasta donde estaba su mamá y Pequeño tigre calló rendido del cansancio que tenía de haberse recorrido toda la selva. Mamá Tigre se dio la vuelta para agradecerle al lémur que trajese al Pequeño Tigre a casa pero ya no estaba, el lémur se había escabullido para no tener que dormir.

En cuanto al formato, el libro tiene un tamaño mediano, con las tapas duras, tanto la de delante como la de atrás y fabricadas con cartón. Todas sus páginas están hechas con papel muy duro.  Esto es adecuado para los niños de 3 años, ya que es muy manejable, para que puedan experimentar con él, pero también es resistente, ya que a estas edades, el conocer lo extraño y tener esa necesidad de descubrir y de experimentar está constantemente presente en los niños y con esta resistencia, el libro no se rompe tan fácilmente.Los niños de 3 años no saben aún leer, pero sí que reconocen las letras.
La letra representada en el libro tiene un tamaño medio y una caligrafía que no va mucho más allá de lo que los niños conocen,  pero sí que es distinta a la letra ligada que ven día a día. La letra es adecuada para los niños de esta edad ya que al tener un cierto parecido con las letras que ya conocen, pueden conocer estas mismas pero en distinto formato, para que vea que la a por ejemplo puede ser distinta a lo que conoce, pero sigue siendo la a y así pueda discriminarla fácilmente.En cuanto a las ilustraciones, están perfectamente adaptadas a los niños de estas edades, ya que son muy coloridas y no están estereotipadas y sobretodo que el libro está repleto de ellas. Esto es muy importante porque así estos niños pueden ir siguiendo la historia.


Adentrándonos en el contenido, los temas principales que aparecen en el libro, son la oposición de los niños a la hora de irse a dormir y con ello el empezar a decir que no, las rutinas al irse a la cama  y esa necesidad de los niños para relacionarse, descubrir e ir a la búsqueda de todo lo que tiene en el entorno que le rodea.A esta edad, para muchos niños la hora de irse a dormir se convierte en un período en el cual los niños tienen que estar solos y a oscuras y que por lo tanto resulta cuanto menos inquietante. Por eso, utilizarán cualquier estrategia a su alcance para evitarlo.Los niños a esta edad no desean perder el tiempo en la cama, ya que han descubierto que tienen un entorno lleno de cosas interesantísimas para invertir su tiempo. En la revista “Ser Padres”, en muchos artículos se habla sobre este tema, ya que es un tema muy típico en niños de esta edad y que por lo tanto el libro me parece que está perfectamente elaborado para trabajarlo con ellos, porque leyendo siempre aprenden y que mejor que algo que aún no tienen consolidado, que se lo enseñemos mediante esto, dándoles la oportunidad de divertirse y aprender a la vez.En cuanto a las rutinas de irse a la cama, he de decir que el  organismo de los niños de esta edad tienen un funcionamiento especifico, que se podría comparar con un mecanismo de relojería, por lo que es de vital importancia de fijar un horario y tener una actitud en la que prevalezca un comportamiento estricto para su correcto funcionamiento.


La estructura que posee el libro es lineal. En ella se puede apreciar perfectamente el planteamiento, el nudo y finalmente el desenlace. Se puede observar que el nudo es acumulativo ya que se repite la misma situación consecutivamente. El tigre va por la selva y va viendo que todos sus amigos se van a dormir, haciendo sus rutinas antes de irse a la cama y el tigre se va corriendo para no tener que hacer lo mismo. Este nudo acumulativo es adecuado para los niños de 3 años, ya que al repetirse la situación tantas veces el niño puede comprender de mejor manera lo que esta sucediendo a lo largo del cuento, teniendo una cierta intriga para saber que va a pasar cuando todas estas situaciones pasen.
 
Y en cuanto a los personajes que aparecen en el cuento son; el tigre, la tigresa y los diferentes animales de la selva que aparecen  a lo largo del libro. El protagonista principal es el tigre, que toma el rol del niño o niña, y como personajes secundarios están la tigresa y los diferentes animales. La tigresa toma como rol el de madre o padre o cualquier adulto que desempeñe el mismo papel y los otros animales como amigos, los cuales representan las diferentes formas y rutinas que hacen para irse a dormir. El tigre no quiere ir a dormir por nada del mundo y lo único que quiere hacer es conocer todo lo que tiene, por lo que muestra una oposición hacia su madre y con ello aparece el empezar a decir que no. Esto es muy común en los niños de 3 años, ya que de lo único que tienen ganas es de investigar y de descubrir el mundo en todas sus posibilidades y maneras. Los niños de esta edad se sienten muy identificados con el tigre, ya que son situaciones que viven en su día a día. El lémur que aparece al final juega un papel muy importante en el libro, ya que es él quien hace ver al tigre que tiene que volver a la cama y tiene que dormir, ya que si no duerme no va a poder descansar y por lo tanto no va a poder descubrir el mundo que es lo que el tigre verdaderamente desea, entendiendo entonces que la noche esta para descansar y para dormir y se va a la cama.
 
A lo largo de la historia, aparecen muchos valores y contravalores. El tigre posee un valor positivo y es que es muy muy curioso y explorador, cosa que se refleja claramente en los niños a los que va dirigido este cuento, estos niños están en esa fase de investigar todo y creo que con este valor del tigre, todos los niños se sienten identificados. El tigre el fin y al cabo acaba haciendo caso a la madre, pero porque él mismo se da cuenta de que lo que está haciendo está mal y esto se convierte también en un valor positivo. Este valor es muy importante, ya que a os niños de esta edad les cuenta mucho reconocer lo que están haciendo mal y hacer lo que les decían que al fin y al cabo en este caso era lo correcto. Los demás personajes del libro, juegan un papel fundamental en esto, ya que el tigre se va a la cama porque ve a todos haciéndolo y el lémur le acompaña. En esta edad los niños aprenden muchísimas cosas y muchas de ellas porque lo hacen igual que el de al lado, ya sea adulto o niño o sea algo malo o algo bueno, pero bueno a quien no le ha pasado esto alguna vez. Esto es muy importante porque estos niños se sienten muy identificados con ello. Un contravalor que también posee el tigre es que se ciñe a una sola cosa, sin prestar atención a nada más, es decir que se obceca. El tigre lo único que quiere es hacer todas las cosas que no sean el dormir y se obceca en esa idea, convirtiéndose por lo tanto en un contravalor. Lémur también posee un valor positivo, cuando acompaña al Pequeño tigre a dormir, ya que le está ayudando y le está guiando para que el mismo vea que lo correcto es eso, haciéndole ver que realmente es así, pero no porque simplemente se lo digan.

En cuanto al lenguaje, aparecen algunas palabras en el cuento que tendríamos que adaptar para que los niños de 3 años las entendiesen como puede ser bramó o lémur. El vocabulario es muy simple y son frases cortas, además todo el rato se hace referencia a la persona que está hablando para que los niños puedan seguir el cuento con más facilidad. La historia que se lleva a cabo es muy simple por lo tanto la estructura también, ya que el Pequeño tigre hace lo mismo en todas las ocasiones hasta que aparece el lémur. Podemos apreciar el uso de la función poética, cuando se usa el lenguaje poético con las repeticiones.

En conclusión, utilizaría este libro en el aula sin dudarlo. Los temas que posee son interesamtísimos para trabajarlos tanto en el aula como en distintos contextos, ya que todos los niños alguna vez se han topado con ellos, con esto no quiero decir que sea para aprender, ya que el libro no posee una intención didáctica, por lo que no se puede considerar un libro paraliterario, pero si que creo que al ser temas que se les presentan en su día a día, les da más curiosidad que algo que desconozcan totalmente. En clase podríamos dialogar muchísimas cosas pero siempre dejando a los niños que se expresen libremente y lo interioricen.Podríamos hablar de las experiencias que tienen todos los niños y que se compararan entonces con el animal del cuento, ya que hay algunos niños que se verán identificados con el pequeño león, otros con todos los animales de la selva y otros con el lémur, así que podría ser un tema interesantísimo para ellos. Aparte de todo esto y menos importante sería el trabajar los distintos animales que hay en la selva, ya que como he dicho el lémur que a lo mejor no le conocen o el hipopótamo, así como que se den cuenta de que la oscuridad de la noche no es algo realmente llamativo, sino que cuando se hace de noche es la hora de irse a dormir. Debido al transcurso de la historia los niños se dan cuenta de que todos los animales están durmiendo porque es la hora de dormir no porque sus mamas se lo digan, sino porque ellos mismos se dan cuenta de que es lo que hay que hacer para por el día seguir investigando y descubriendo el mundo, así que también se podría trabajar pero no profundizando mucho el tema de darse cuenta de las cosas pensando despacio y no precipitándonos y encabezonándonos con algo. También podríamos comentar en clase todos juntos cuales son las rutinas que tiene cada niño para irse a la cama, que les gusta hacer en los momentos que tienen libres…En conclusión es un libro del cual se pueden sacar muchas cosas y hablar sobre muchas otras, para ofrecerles a los niños lo mejor del libreo pero también lo mejor de ellos mismos.