¡NO QUIERO IR A DORMIR!

“No quiero ir a dormir” es el libro que he elegido para analizar. En un primer momento tenía muchos libros delante y no sabía muy bien cual elegir. Entre tantos títulos, estuve mirando mucho y elegí este porque creo que es un libro muy interesante para los más pequeños y que sinceramente son los que más me gustan. Estos libros que tienen temas tan importantes que aparecen en todas las vidas de los niños creo que son muy interesantes, tanto para ellos como para nosotros. 

El autor de "No quiero ir a dormir" es Julie Sykes y el ilustrador es Tim Warnes. "No quiero ir a dormir" fue uno de los primeros libros publicador por Julie Syken y fue un libro que ganó el Premio del Libro Infantil de Nottinghamshire en 1997 y el Premio de la Asociación de Bibliotecarios holandeses en 1997. También fue finalista para el Premio de Benjamín Franklin en 1997. La editorial del libro es Juventud y la fecha de la primera edición corresponde con el año 1966. La edad en la que me voy a basar para realizar el análisis del niño es entre los 2 y los 5 años, basándome principalmente en los niños de 3 años. Por lo tanto de forma esquemática este sería el resumen:

Título: “No quiero ir a dormir”
Autor: Julie Shykes 
Ilustrador: Tim Warnes
Editorial: Juventud
Fecha 1ªedición: 1996
Edad en la que me baso para realizar este análisis 2-5 años, concretamente en 3 años.

No quiero ir a dormir es un libro que relata la historia de un tigre que no se quiere ir a la cama por nada del mundo. Sus ganas de descubrir y de investigar todo lo que tiene a su alrededor son las culpables de esto.Otro día más, el Pequeño tigre le dice a su madre que no quiero irse a dormir y su madre cansada de esto, ya que sucedía todas las noches le dijo que se fuese. El tigre salió pintando para que su madre no se arrepintiera y fue en busca de sus amigos. Todos sus amigos estaban con sus madres o con sus padres haciendo lo último del día para ir a dormir; unos se lavaban, otros se bañaban y otros ya estaban dormidos. El Pequeño tigre ya cansado porque ninguno de sus amigos estaba despierto se topó con un lémur. Este le dijo que el dormía cuando salía el sol y al pequeño Tigre no le gustó mucho la idea, ya que la selva a estas horas de la noche estaba muy oscura y hacia mucho frió, así que lémur le acompañó hasta donde estaba su mamá y Pequeño tigre calló rendido del cansancio que tenía de haberse recorrido toda la selva. Mamá Tigre se dio la vuelta para agradecerle al lémur que trajese al Pequeño Tigre a casa pero ya no estaba, el lémur se había escabullido para no tener que dormir.

En cuanto al formato, el libro tiene un tamaño mediano, con las tapas duras, tanto la de delante como la de atrás y fabricadas con cartón. Todas sus páginas están hechas con papel muy duro.  Esto es adecuado para los niños de 3 años, ya que es muy manejable, para que puedan experimentar con él, pero también es resistente, ya que a estas edades, el conocer lo extraño y tener esa necesidad de descubrir y de experimentar está constantemente presente en los niños y con esta resistencia, el libro no se rompe tan fácilmente.Los niños de 3 años no saben aún leer, pero sí que reconocen las letras.

La letra representada en el libro tiene un tamaño medio y una caligrafía que no va mucho más allá de lo que los niños conocen,  pero sí que es distinta a la letra ligada que ven día a día. La letra es adecuada para los niños de esta edad ya que al tener un cierto parecido con las letras que ya conocen, pueden conocer estas mismas pero en distinto formato, para que vea que la a por ejemplo puede ser distinta a lo que conoce, pero sigue siendo la a y así pueda discriminarla fácilmente.En cuanto a las ilustraciones, están perfectamente adaptadas a los niños de estas edades, ya que son muy coloridas y no están estereotipadas y sobretodo que el libro está repleto de ellas. Esto es muy importante porque así estos niños pueden ir siguiendo la historia.

Adentrándonos en el contenido, los temas principales que aparecen en el libro, son la oposición de los niños a la hora de irse a dormir y con ello el empezar a decir que no, las rutinas al irse a la cama  y esa necesidad de los niños para relacionarse, descubrir e ir a la búsqueda de todo lo que tiene en el entorno que le rodea.A esta edad, para muchos niños la hora de irse a dormir se convierte en un período en el cual los niños tienen que estar solos y a oscuras y que por lo tanto resulta cuanto menos inquietante. Por eso, utilizarán cualquier estrategia a su alcance para evitarlo.Los niños a esta edad no desean perder el tiempo en la cama, ya que han descubierto que tienen un entorno lleno de cosas interesantísimas para invertir su tiempo. En la revista “Ser Padres”, en muchos artículos se habla sobre este tema, ya que es un tema muy típico en niños de esta edad y que por lo tanto el libro me parece que está perfectamente elaborado para trabajarlo con ellos, porque leyendo siempre aprenden y que mejor que algo que aún no tienen consolidado, que se lo enseñemos mediante esto, dándoles la oportunidad de divertirse y aprender a la vez.En cuanto a las rutinas de irse a la cama, he de decir que el  organismo de los niños de esta edad tienen un funcionamiento especifico, que se podría comparar con un mecanismo de relojería, por lo que es de vital importancia de fijar un horario y tener una actitud en la que prevalezca un comportamiento estricto para su correcto funcionamiento.

La estructura que posee el libro es lineal. En ella se puede apreciar perfectamente el planteamiento, el nudo y finalmente el desenlace.

Y en cuanto a los personajes que aparecen en el cuento son; el tigre, la tigresa y los diferentes animales de la selva que aparecen  a lo largo del libro. El protagonista principal es el tigre, que toma el rol del niño o niña, y como personajes secundarios están la tigresa y los diferentes animales. La tigresa toma como rol el de madre o padre o cualquier adulto que desempeñe el mismo papel y los otros animales como amigos, los cuales representan las diferentes formas y rutinas que hacen para irse a dormir. El tigre no quiere ir a dormir por nada del mundo y lo único que quiere hacer es conocer todo lo que tiene, por lo que muestra una oposición hacia su madre y con ello aparece el empezar a decir que no. Esto es muy común en los niños de 3 años, ya que de lo único que tienen ganas es de investigar y de descubrir el mundo en todas sus posibilidades y maneras. Los niños de esta edad se sienten muy identificados con el tigre, ya que son situaciones que viven en su día a día. El lémur que aparece al final juega un papel muy importante en el libro, ya que es él quien hace ver al tigre que tiene que volver a la cama y tiene que dormir, ya que si no duerme no va a poder descansar y por lo tanto no va a poder descubrir el mundo que es lo que el tigre verdaderamente desea, entendiendo entonces que la noche esta para descansar y para dormir y se va a la cama.

A lo largo de la historia, aparecen muchos valores y contravalores. El tigre posee un valor positivo y es que es muy muy curioso y explorador, cosa que se refleja claramente en los niños a los que va dirigido este cuento, estos niños están en esa fase de investigar todo y creo que con este valor del tigre, todos los niños se sienten identificados. El tigre el fin y al cabo acaba haciendo caso a la madre, pero porque él mismo se da cuenta de que lo que está haciendo está mal y esto se convierte también en un valor positivo. Este valor es muy importante, ya que a os niños de esta edad les cuenta mucho reconocer lo que están haciendo mal y hacer lo que les decían que al fin y al cabo en este caso era lo correcto. Los demás personajes del libro, juegan un papel fundamental en esto, ya que el tigre se va a la cama porque ve a todos haciéndolo y el lémur le acompaña. En esta edad los niños aprenden muchísimas cosas y muchas de ellas porque lo hacen igual que el de al lado, ya sea adulto o niño o sea algo malo o algo bueno, pero bueno a quien no le ha pasado esto alguna vez. Esto es muy importante porque estos niños se sienten muy identificados con ello. Un contravalor que también posee el tigre es que se ciñe a una sola cosa, sin prestar atención a nada más, es decir que se obceca. El tigre lo único que quiere es hacer todas las cosas que no sean el dormir y se obceca en esa idea, convirtiéndose por lo tanto en un contravalor. Lémur también posee un valor positivo, cuando acompaña al Pequeño tigre a dormir, ya que le está ayudando y le está guiando para que el mismo vea que lo correcto es eso, haciéndole ver que realmente es así, pero no porque simplemente se lo digan.

En cuanto al lenguaje, aparecen algunas palabras en el cuento que tendríamos que adaptar para que los niños de 3 años las entendiesen como puede ser bramó o lémur. El vocabulario es muy simple y son frases cortas, además todo el rato se hace referencia a la persona que está hablando para que los niños puedan seguir el cuento con más facilidad. La historia que se lleva a cabo es muy simple por lo tanto la estructura también, ya que el Pequeño tigre hace lo mismo en todas las ocasiones hasta que aparece el lémur. Podemos apreciar el uso de la función poética, cuando se usa el lenguaje poético con las repeticiones.

En conclusión, utilizaría este libro en el aula sin dudarlo. Los temas que posee son interesamtísimos para trabajarlos tanto en el aula como en distintos contextos, ya que todos los niños alguna vez se han topado con ellos, con esto no quiero decir que sea para aprender, ya que el libro no posee una intención didáctica, por lo que no se puede considerar un libro paraliterario, pero si que creo que al ser temas que se les presentan en su día a día, les da más curiosidad que algo que desconozcan totalmente. En clase podríamos dialogar muchísimas cosas pero siempre dejando a los niños que se expresen libremente y lo interioricen.Podríamos hablar de las experiencias que tienen todos los niños y que se compararan entonces con el animal del cuento, ya que hay algunos niños que se verán identificados con el pequeño león, otros con todos los animales de la selva y otros con el lémur, así que podría ser un tema interesantísimo para ellos. Aparte de todo esto y menos importante sería el trabajar los distintos animales que hay en la selva, ya que como he dicho el lémur que a lo mejor no le conocen o el hipopótamo, así como que se den cuenta de que la oscuridad de la noche no es algo realmente llamativo, sino que cuando se hace de noche es la hora de irse a dormir. Debido al transcurso de la historia los niños se dan cuenta de que todos los animales están durmiendo porque es la hora de dormir no porque sus mamas se lo digan, sino porque ellos mismos se dan cuenta de que es lo que hay que hacer para por el día seguir investigando y descubriendo el mundo, así que también se podría trabajar pero no profundizando mucho el tema de darse cuenta de las cosas pensando despacio y no precipitándonos y encabezonándonos con algo. También podríamos comentar en clase todos juntos cuales son las rutinas que tiene cada niño para irse a la cama, que les gusta hacer en los momentos que tienen libres…En conclusión es un libro del cual se pueden sacar muchas cosas y hablar sobre muchas otras, para ofrecerles a los niños lo mejor del libreo pero también lo mejor de ellos mismos.